原标题：【名校风采】实拍！怀仁一中：“指尖魔力、智能造物”的神奇场景！（图文）

  山西省朔州市怀仁一中创建于1955年，是山西省首批示范高中，全国教育工作先进集体。学校坚持“以人为本，以学生发展为本”的办学思想，以“优化教育过程、改革育人模式、重视能力培养、提升教学质量”为工作目标，取得了丰硕的教育教学成果。

  怀仁一中创客教育起步于2018年8月。以培养学生核心素养、创新精神和实践能力为目标，是时代与社会发展的需求，也是教育工作者主动应对生产方式重大变革以及跨时代人才需求的行动表达，代表怀仁一中教育教学工作与时俱进的发展方向。同时也是为“大众创业、万众创新”国家战略实施提供人才储备，将创新创业的精神深入学生的思想之中。

  怀仁一中创客空间是创客教育的有机组成部分，是怀仁一中创新人才培养的重要基地，与教育改革发展协调一致，服从服务于国家创新驱动发展战略和“大众创业、万众创新”新趋势的要求。怀仁一中创客空间建设符合学生特点，尊重学生个性发展需求，激发学生创新潜能，培养学生跨学科解决问题的能力和团队协作能力，提升学生核心素养。

  学校创客空间基于开源文化，开放的创客生态环境，让怀仁区域的中小学生共享创客资源，分享创意和成果。

  怀仁一中创新创客普惠课程共分6个主题，9个项目。有三个计算机教室、一个专用创客实验室、一间STEAM探究实验室以及两间通用技术实验室。根据学生所选主题及项目具体选择活动场所。人工智能python语言学习，在高一、高二年级普及。所有学生参与 CodeCombat 项目学习，通过编写代码感受指尖上的魔力，感受编程的乐趣。

  普惠课上开展电脑制作项目。电脑制作项目是按照明确的主题思想，使用电脑和相应软件，运用一定的技术手法进行创作。

  影视创作微视频项目：通过创意、编剧、导演、拍摄、剪辑合成等手段创作视频短片的项目。

  影视作品及其他电子作品上传至怀仁一中官网“信息技术专栏”，可观赏、浏览。网址：

  程序设计项目是选用合适的编程语言或图形编程环境进行应用程序设计的项目。利用VB、mind+、scratch等编程环境进行程序设计，大多数内容有具体学案指导，资源分享在教师教学博客，供同行参考。网址：

  怀仁一中创客社团是一个高自主性社团，在怀仁一中及其他参与合作的创新创客教育示范点学校起先锋引领作用。该社团成员曾参加山西省第十九届中小学电脑制作活动首届创客大赛、山西省第九届“量子世界”杯青少年创意大赛、第三届“我是创客小达人”青少年创新创业大赛、朔州市首届创客大赛、怀仁市首届中小学生机器人竞赛等省市级比赛，均取得优异成绩。

  学校配备一定创意机器人学习套件、机器人套装、竞赛场地和附属装备、笔记本电脑等，供学生个性化学习。

  课堂教学，开展创意智造活动，以开源软、硬件为基础，紧密结合学习和生活，对相关装备或作品进行优化改造和创作。

  学校重视培养创新思维，引导学生自我认知。课堂上，生成创意图、创意表、思维导图作品若干份。

  加强区域合作，主动对接社会创客资源，开展创客教师培训，积极推动区域创客教育发展。

  怀仁一中创客教育的精髓是培养学生提出问题、研究问题、解决问题、动手制作的综合能力，初步融合了科学研究、技术制作、艺术创作的全过程，能够培养学生的主动探索精神、批评性思维能力、自主创新能力、合作探究能力、语言表达能力、艺术创作能力。

  创新创客教育过程牢记育人使命，课堂重素质教育。加入成长教育、生命教育、幸福教育等元素，引导学生正确面对挫折和挑战，树立和培养社会主义核心价值观。

  学校改革教育教学模式，表彰科技特长生，支持创客教育工作者积极开展工作，培养高品质高信息素养的创客教师队伍。

  怀仁一中创客教育具有普适性。创客教育场所具备普适性的创新教育功能，能满足教学、制作、活动的开展，为教学提供了便利条件。开展创客教育过程中，积极整合校内外课程资源，逐步形成独具特色的校本课程和校本资源。

  随着创新创客教育持续深入开展，怀仁一中已经走在了“探索创新、引领未来”大路上，并致力于培养具有仁爱精神、独立意志、社会担当、终身学习力和幸福感的公民，开创怀仁教育新局面。